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Pós-Graduação
O Programa Estação da Leitura- ESTALE/ Centro de Estudos da Leitura- CEL organiza duas Pós-Graduações Lato Sensu, uma em Leitura e outra em Literatura Infanto-Juvenil. Os Artigos de Conclusão de Curso são defendidos perante banca durante o ENLLIJ- Encontro Nacional de Leitura e Literatura Infanto-Juvenil da UESB e posteriormente publicado em Anais do evento.Segue a relação dos últimos trabalhos defendidos em 2008:
TRABALHOS FINAIS DA PÓS-GRADUAÇÃO EM LITERATURA INFANTO-JUVENIL
Manuel Bandeira: vida, obras e alguns poemas inspirados em trovas ou cantigas populares- Damiana de Cássia Nery
A presença do elemento fantástico na Literatura Infanto-Juvenil de Marina Colasanti- Ivana Carla Santana Limoeiro Andrade
A morte nos contos infantis: Uma abordagem sobre a temível temática- Miriam Ramos dos Santos
A importância de abordar a morte na Literatura Infanto – Juvenil- Narayamha Barros da Rocha
Estudo comparativo entre os Doze trabalhos de Hércules e as atividades laborativas do nosso tempo- Mara Rúbia Souza Machado
Do Ideal à Realização: uma leitura de Histórias de Vida de homens inventores- Marileide da Silva Vieira Lima
TRABALHOS FINAIS DA PÓS-GRADUAÇÃO EM LEITURA
O encontro entre texto e leitor na sala de aula- Ana Carolina Cardoso de Oliveira
Leitura na escola e na biblioteca: Uma proposta- Amilton Ribeiro de Novais
Leitura em ambiente virtual e ensino- Ana Rita Sandes de Menezes
Poética Erótica: Gregório de Matos Guerra e Carlos Drummond de Andrade- Cazeles Ferreira Leite
A TV na escola: leitura da imagem, novo desafio na mediação pedagógica- Eliana Ribeiro de Novais
O ser diferente: o desafio para professores das classes do ensino regular- Eliana Costa Santos
Sala de aula: espaço de contação de histórias- Evilúzia Silva Moura
As construções e reconstruções de Jeca Tatu na obra de Lobato- Fernanda Pereira Mota
Lingüística Textual: um novo olhar sobre a interpretação de texto- Ivaneide Damasceno do Nascimento Gomes
O incentivo à leitura e produção textual através do gênero crônica- Jerusa Débora Marques Rocha
Leitura: ferramenta de libertação e transformação social na sociedade contemporânea- Jocélia Oliveira Santos
Leitura de mundo: realidade, conhecimento e imaginação- Júnia Mara Dias Martins
Lendo a TV: a educação na era da televisão- Waldélio Pinheiro Junior
A importância do professor-leitor para o resgate do papel da escola como mediadora da leitura - Juraci Neves Filho
Leitura, comunicação e interatividade no ensino superior à distância- Larissa Matos Albernaz
O resgate de memórias e a formação do leitor- Lindinalva Almeida Ferreira Santana
Modelos de leitores e estratégias de leitura: aspectos imprescindíveis à formação do leitor - Manoel Gonçalves dos Santos
O poder da (re)constitução de identidades provocada pela televisão: Uma proposta de leitura do texto poético ‘A televisão’ de Chico Buarque- Maria Lúcia Gomes Nogueira
A escola e a constituição do sujeito-leitor - Raimundo André Santos Cortês
Ressignificação de práticas pedagógicas: o papel do professor na construção do prazer da leitura- Rita de Cássia Santos Côrtes
A leitura numa perspectiva interdisciplinar- Rita de Cássia dos Santos Marcelo
Leitura, escola e inclusão social- Vanusa Eumária de Almeida Melo
